“教育是慢的艺术，我愿做那个等得起的人。” 作为中国民主同盟盟员、儿童早期发展学院专任教师、兼职辅导员，花蕊把 “以爱育人” 四个字，刻进了每一天的工作里。她办公室的门永远是开着的：学生实操遇到瓶颈了找她，实习的时候被小宝宝哭得手足无措了找她，对未来职业选择迷茫了也找她。她总笑着说，自己的办公室就是学生的 “树洞加油站”。

很多刚接触托育专业的学生心里都打鼓：对着还不会说话的小宝宝，怎么知道他们需要什么？花蕊偏要帮学生打破这种焦虑。讲《婴幼儿卫生与保健》的时候，她不先讲枯燥的理论，而是先分析学生的学情，把抽象的生长发育规律，拆解成日常照护里摸额头、数排便次数这些能直接上手的小细节。带实训的时候，她就站在学生旁边，陪着一遍一遍练习婴幼儿抚触的手法，从力度控制到情绪安抚，一次不对就练两次，从来不会催学生 “快点学会”。讲《婴幼儿回应性照护》的时候，她直接把实训室改成了模拟托育场景，让学生轮流扮演保育师和宝宝，在真实的互动里体会 “回应” 两个字到底有多重。上过她课的学生都说，花老师的课 “像一把钥匙，打开了理解宝宝的那扇门”。

她常跟学生说，托育专业的学生，未来要面对的是不会表达的孩子，所以现在就得先学会 “等”—— 等学生慢慢摸透孩子的心意，等学生慢慢建立对这份职业的认同感，等学生慢慢找到自己的职业价值。哪怕是面对对专业提不起兴趣的学生，她也从来不会急着要结果，只是一点点带着学生发现和孩子相处的小美好，陪着学生慢慢找到做这份工作的意义。在她眼里，没有跟不上进度的学生，只有还没到绽放时间的花苞，她愿意守在一旁，用专业和耐心，陪着每一棵幼苗慢慢长大。

一审：丁德欣   二审：张娜娜   三审：陈伟