晨风拂过校园，五星红旗冉冉升起。今天是我校建校94周年纪念日，站在“孔子访长弘”雕塑前，作为初等教育与科技学院的青年学子，我们回望先贤育人智慧，感悟九十四载办学薪火，我们为学校九十余年取得的办学成果感到骄傲和自豪。特别是2014年升专以来，学校主动服务国家和地方经济社会发展需求，实施“教学立校、人才强校、特色兴校、文化铸校”战略，积极推进专业多元化发展，形成师范专业与非师范专业并重、多专业协调发展的办学格局，是西南地区重要的学前教育师资培训基地和复合型技能人才培养高地。

刚刚过去的第42个教师节主题：“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”。作为师范专业的大学生不禁会思考这样一个问题：尊师重教，对于新时代的我们而言，究竟只是一句传统美德，还是刻在我们求学成长底色里的必修课？

习近平总书记指出：“教师是立教之本、兴教之源。” 尊师重教，根植于中华民族千年文脉，也融入我校九十余载办学的血脉。今天我演讲的题目是 ——《尊师重教 从我做起》。

《师说》中写道：“师者，所以传道受业解惑也。” 这份对师者的定义，最早便源自孔子的教育实践。学校举办祭孔大典，正是追思孔子 “有教无类、诲人不倦” 的教育追求。先贤留给我们的师道，并不只是停留在书本里的历史记载，更是提醒我们：无论是现在求学求知，还是未来奔赴各行各业，都要把这份尊师向学的准则落到实处。

在初等教育与科技学院，竞赛、展演与各类宣讲实践，是同学们磨砺自我的重要平台。不少同学站上各类舞台，在一次次展示当中收获成长。这份台前亮眼表现的背后，离不开学院老师们不厌其烦的默默付出。备赛阶段，老师们常常牺牲个人休息时间，或是帮大家梳理文稿、打磨语言表达，斟酌语气停顿，纠正神态手势；或是陪着大家反复打磨项目方案，推敲每一处关键环节。很多同学最初登台紧张拘谨，经过反复指导历练，逐渐能够从容自信地完成展示。这一次次打磨历练，既助力我院学子在全国科学教育专业教学技能创新大赛、全国人工智能应用创新大赛、四川省高职院校教学技能大赛等高水平赛事中斩获多项国赛、省赛荣誉，也让我们所有人开始思考：到底什么样的人才算是真正的师者？老师们教会我们的，远不止参赛的技巧方法，更是做事精益求精、直面困境迎难而上的可贵态度。学院落实 “全人 + 特长”“品德 + 文化 + 技能” 的育人理念，坚持以赛促学，锤炼同学们的综合专业能力，一届届学子在各类高水平赛事当中交出亮眼的集体答卷，而每一份成绩的取得，从来都不是同学们独自埋头努力就可以实现，处处凝聚着指导老师的大量心血。

教育家叶圣陶先生曾讲：“教育的最终目的在学生能自学自励。” 老师带给我们的，不单单是课堂上的知识点，更多是一言一行带来的感染和启发。对我们初科学子来说，今天我们是接受教导的学生，几年之后，我们将奔赴各行各业。懂得尊师感恩、踏实上进，这不只是个人修养，更是新时代青年应当守住的底色。尊师，看得见一个人的修养；重教，看得见青年人的格局。

回望学校九十四年的办学历程，一代又一代老师坚守三尺讲台，才有了学校今天蒸蒸日上的模样。落到我们日常的学习当中：课堂上，老师们毫无保留把知识教给我们；实训课上，陪着我们一遍一遍打磨实操内容，锤炼专业基本功；平时生活里，也会耐心开导我们，教会我们怎样做人做事。我们每一点小小的进步，都离不开老师们默默的托举和谆谆叮嘱。

当然，尊师重教，不是一句挂在嘴边的漂亮话，就藏在我们校园一件件普通小事里。 它是站在国旗下，发自内心敬重教育这份事业； 是课堂上认真听讲，不辜负老师课前辛苦备课； 是听得进老师的批评指点，正视自己的不足，努力去改进； 是路上碰到老师主动问好，拿出青年学子该有的礼貌； 更是上好每一节课、认真完成每一次实训，练硬自身本领，用实实在在的成长，回报学校和老师的辛苦栽培。

师恩从不需要高声宣扬，却实实在在照亮我们的成长，师道也正是这样一代代接续传递。在校园里，正是一位位老师默默耕耘、用心育人，托举起我们每一位同学的求学梦想。身为初科院学子，沐浴校园文脉，有幸遇见各位良师，我们更应当常怀感恩之心，修好德行、苦练本领，未来走上不同岗位，不辜负时代的期待。希望全体初科学子以先贤为参照，以身边老师为榜样，牢记“两代师表，仁爱笃行”的校训，修身立德、锤炼本领，脚踏实地奋力前行。愿我们不负祖国嘱托，不负学校培育，不负师长教诲，心怀感恩、尊师笃行，用实实在在的行动展现初等教育与科技学院学子的精神风貌！                          

(本文系2026年9月28日初等教育与科技学院小学语文教育专业2025级2班学生吴欣欣在国旗下的演讲，指导老师为全鸿萍。）

一审：邓怀伍   二审：张娜娜   三审：陈伟