再过五天，我们2024级全体同学就要迎来双选会，这是我们职校学子从校园走向职场的一次重要考验。站在校园与社会的交汇点回望求学之路，我深深体会到：一个人的职场竞争力，从来不只是一张成绩单所能概括。真正能伴我们走得长远的，是日积月累、点滴打磨出来的核心素养。

对我们职教学子而言，核心素养不等于书本上冰冷的知识点。它是良好的品德修养、过硬的专业本领、敢于担当的责任意识、学以致用的实践能力，更是积极向上的健全人格，是我们走向岗位、服务社会最坚实的底气。我校“严、实、勤”的学校精神，以及“学问思辨、知行合一”的优良学风，正是我们锤炼核心素养最好的指引。“严”是我们立身做人的标尺；“实”是干事笃行的底色；“勤”是求学成长不竭的动力。

“严”核心素养的品格根基。高标准、严要求，是每一个职业从业者必备的素养。以我所学的托育专业为例，我们守护0—3岁幼儿稚嫩的成长，小到日常照料，大到安全应急处置，每一个细节都容不得半点敷衍。专业课上花蕊老师曾告诫我们：“托育从业者手中，托着孩子的安全，更托着一个个家庭的希望。”这份严谨，不只适用于托育岗位。无论我们今后身处什么专业、什么岗位，松懈和马虎都可能带来风险。学习上不放过知识漏洞，实训中不敷衍每一次操作，为人处世守住原则底线，严于律己，才能筑牢我们成长的根基。

 “实”核心素养的能力内核。作为职业院校的学生，我们的竞争力最终要体现在实操实训和实干担当上。我还记得自己练习婴幼儿抚触技能时，反复打磨动作力度，一遍又一遍实操练习；走进托育机构见习，即便熟记理论流程，面对孩子突发状况依旧会手足无措。正是正视不足、反复实践，才一点点补齐能力短板。这份实干精神对所有同学同样重要：用人单位看重的，不只是试卷上的分数，更是我们解决实际问题的能力。不驰于空想，不骛于虚声，求真务实，才是我们职教学子最亮眼的名片。

“勤”核心素养的持久动力。勤学苦练，不只是为了考试得分，更是为了塑造完整的自我。很多珍贵的职业素养，书本无法全部传授，考场也难以简单衡量：共情理解他人的能力、坚守岗位的责任心、细致温暖的职业情怀，都需要靠日复一日的勤勉慢慢沉淀。它藏在清晨勤学苦练的身影里，藏在课后复盘总结的笔记中，藏在志愿服务奉献的点滴之间。勤勉奋进，成就的不只是优异的成绩，更是一个靠谱、温暖、有担当的我们。

“严、实、勤”为我们指明了锤炼核心素养的方向。学校党委段永清书记提出的“四个要”“六个走向”“六个起来”，从思想、学习、实践、生活层面对我们青年学子提出期望。不必追求宏大遥远的目标，我们能够落实在一件件小事上：认真练好每一项专业技能，定期复盘实训当中的得失，主动参与志愿服务，把课堂、实训室当作成长的练兵场，真正把 “学问思辨、知行合一” 内化于心、外化于行。

同学们，提升核心素养的过程，就是践行优良学风的过程。良好的学风，滋养我们的身心，助推我们不断蜕变成长。从入学之初的习惯养成，到专业学习的能力深耕，再到面对求职就业的从容底气，“严、实、勤” 始终陪伴我们一路前行。

我们身处职业教育蓬勃发展的新时代，生逢其时，亦重任在肩。作为川南幼专的学子，愿我们坚守 “学问思辨、知行合一” 的学风。在日复一日的坚持中积累知识、打磨技能、涵养品格，不断提升自我核心素养。

在此，我和即将参加双选会的同学们共勉，也和全体同学共勉：愿我们带着在校沉淀下的底气勇敢奔赴未来，练就过硬本领，交出属于我们的青春答卷，不负母校的悉心栽培，不负滚烫美好的青春韶华！

（本文系2026年10月26日儿童早期发展学院婴幼儿托育服务与管理专业2024级2班学生曲木泽哈莫在国旗下的演讲，指导教师为赖世友、袁玉。）

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