今天，我想和大家聊聊科技创新——它并不是遥不可及的星辰大海，而是浸润在日常点滴里的真实体验。

清晨食堂的扫码支付，让早餐购买高效便捷；小组作业时的云端文档，让协作交流打破时空；校园快递站的扫码取件，让物品领取省时省心。这些看似微小的场景，正是科技创新的生动注脚——它不必宏大叙事，却以务实之力解决着我们的日常痛点。

科技创新对我们大学生而言，究竟意味着什么？首先，它重塑了我们的学习范式，线上教学平台架起资源共享的桥梁；如今，各类公开课平台让全球顶尖学府的课程资源触手可及，知识获取的边界被彻底拓宽。其次，它搭建了多元的实践舞台。有的同学在B站开设科普专栏，用通俗语言讲解专业知识；有的开发校园小程序，精准对接生活需求；还有运用数据分析，探索社会现象背后的规律。这些技术赋能的实践，让我们得以将书本理论转化为解决实际问题的真本领。更重要的是，它正在改写我们的未来。随着人工智能、大数据等技术的飞速发展，传统职业加速转型，新兴岗位不断涌现，我们未来将要从事的职业，或许此刻还未被定义。

正如习近平总书记强调：“我们能不能如期全面建成社会主义现代化强国，关键看科技自立自强” 。科技创新带来机遇的同时，也暗藏着深刻挑战。当算法推荐日益精准，我们是否陷入了“信息茧房”的桎梏？当社交应用争抢注意力，我们是否还能坚守深度思考的能力？当AI写作工具日趋成熟，我们是否还能珍视原创思考的价值？这些问题，早已超越技术本身，成为每个人都需回应的人文命题。伽利略曾说：“科学的唯一目的是减轻人类生存的苦难，科学家应为大多数人着想”，这恰恰提醒我们：科技创新终究要以人文为魂，既要有突破的力度，更要有温度的边界。

那么，作为新时代大学生，我们该如何为科技创新添砖加瓦？第一，筑牢专业根基。无论是代码编写、实验操作还是理论建构，扎实的专业能力都是创新的底气所在。第二，培育创新意识。食堂排队的低效、教室设备的短板、图书检索的不便，这些身边的“小痛点”，都可能成为创新的“出发点”。第三，拓宽跨学科视野。科技创新从来不是理工科的独角戏，一项成功的创新，既需要技术实现的硬核支撑，也需要设计优化的人文考量，更需要商业落地的现实逻辑。第四，坚守批判思维。面对新技术，不盲目追捧也不简单否定，理性审视其双面性，方能让创新走得更稳、更远。

最好的创新，往往源于对生活的细致观察和对他人的真诚关怀。它可能是一套助力视障同学获取学习资料的智能系统，可能是一个提升校园垃圾分类效率的解决方案，也可能是一种让课程知识更生动的呈现方式。同学们，我们或许暂时无法跻身前沿科研攻关，但完全可以从解决身边问题做起，在实践中锤炼创新思维、提升创新能力。科技创新并不只是少数人的专利，而是每个有心人都能参与的成长过程。

在这个机遇与挑战并存的时代，让我们既怀揣对科技的热忱，也坚守对人文的敬畏；既追求效率与便捷，也珍视思变与创新。用我们的专业学识、青春视角和责任担当，为科技创新注入属于我们这一代人的温度与智慧，在科技自立自强的征程中，书写属于青年的时代答卷！

（本文系初等教育与科技学院小学教育专业2025级2班姚烨在国旗下的演讲，指导老师：马宇 张燕）

编辑：李安红   审核：雷星月   终审：杨建明